domingo, 17 de setembro de 2017

Planos de aula-Construção de jacaré com papelão


Plano de Aula
Entrada: Letras móveis de EVA.
Café da Manhã
Parque
Roda da conversa e rotina: Relembrar as atividades a serem realizadas e as que já realizamos. Questionar se alguém tem uma ideia para a próxima semana.
Chamada e calendário: Mostrar os crachás para as crianças para que identifiquem seus nomes e coloquem no cartaz.
Experiência: Construir jacaré Clit-clat. Pintura a dedo sobre papelão.
Objetivos: Explorar possibilidades manuais. Pintura a dedo.
Saberes e conhecimentos: Transformação de objetos e materiais.
Metodologia: Mostrar para as crianças o modelo do jacaré que será feito e a seguir distribuir o papelão já recortado entre eles. Logo depois as crianças pintarão todo o papelão de verde utilizando os dedos.
Materiais: papelão, tinta guache.
Proposta de movimento. Dança da cadeira
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Dominós.
O que vou observar? Exploração da tinta?
Quem vou observar? 6 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
____________________________________________

Plano de Aula
Entrada: Dominós.
Café da Manhã
Brinquedoteca
9h- Chamada e calendário colocar folhas sulfite no chão. As crianças pularão sobre as folhas até chegar à mesa pegar seu crachá e colocar no cartaz. Observar e registrar o tempo.
Roda da conversa e rotina: Conversar sobre os animais que ajudaram o jacaré e qual é a característica de cada um.
Experiência: Colagem de lantejoulas (pele) e olhos do jacaré.
Objetivos: Explorar e perceber texturas.
Saberes e conhecimentos: Elementos da linguagem visual texturas.
Metodologia: Conversar com as crianças sobre a textura do corpo do jacaré e que ela será representada pelas lantejoulas. Enquanto a turma explora o tangram, chamarei três crianças por vez e os orientarei e auxiliarei, se necessário, a colar as lantejoulas e os olhos sobre o corpo do jacaré.

Materiais: Tangram, lantejoulas, olhos do jacaré (já recortados), cola branca.
Jogos de mesa: Brinquedos pequenos
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Vídeo de escolha das crianças.
O que vou observar? Como colam a lantejoula.
Quem vou observar? 6 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
___________________________________________________

Plano de Aula
Entrada: Blocos lógicos
Café da Manhã
Parque
Roda de oralidade, chamada, calendário e rotina: Sentar as crianças perto do quadro e pedir que uma de cada vez vá ao quadro e escreva seu nome utilizando o crachá para observar a letra de seu nome.
Experiência: Finalizar e brincar com o brinquedo construído.
Objetivos: Participar da finalização, perceber, imitar e produzir sons com o brinquedo construído.
Saberes e conhecimentos: Percepção sonora e imitação.
Metodologia: Enquanto a turma brinca com massinha em suas mesas chamarei as crianças individualmente e finalizaremos o jacaré colando as tampinhas e os dentes. Essa parte será realizada pela professora com cola quente e observada pela criança. Logo após, a criança poderá explorar seu brinquedo, imitar o som que o jacaré produz, dizer que há um instrumento musical chamado castanhola que possui esse formato e faz o som parecido, cantar uma música acompanhando o ritmo com o jacaré feito por eles. Deixar que brinquem e depois guardar para colocar no portfólio.
Materiais: Tampinhas e cartolina branca para os dentes do jacaré, pistola de cola quente.
Espaço: Sala de aula
Projeto Biblioteca
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Boliche
O que vou observar? Exploração do brinquedo.
Quem vou observar? 6 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:



domingo, 10 de setembro de 2017

Planos de aula - Livro "E o dente ainda doía" Animais

Plano de Aula

Entrada: Fazendinha
Café da Manhã
Chamada e Calendário: Esticar uma corda no chão fazer marcar com giz de lousa dos lados e as crianças vão pular de um lado para o outro da corda sobre as marcas no chão. Pegar seu crachá e colocar no cartaz.
Roda da conversa e rotina: Relembrar o projeto que estamos realizando. Cantar algumas músicas e falar sobre as músicas que ainda vamos trabalhar. Cantar as músicas “O jacaré foi passear na lagoa” e “O sapo Cururu”.
Experiência: Contação de história “E o dente ainda doía”
Saberes e conhecimentos: Interpretação de texto, leitura e escrita.
Objetivos: Saber ouvir em momentos de roda de história. Observar, desenhar e fazer tentativa de escrita.
Metodologia: Sentados em roda, contar a história com o auxílio do livro e ao final questioná-los levando-os a fazer a interpretação da mesma. O que o jacaré sentia? Por que será que o dente do jacaré doía? O que podemos fazer para não ter dor de dente? Quem já teve dor de dente? Lembrá-los também da quantidade de animais, desenhando e anotando no quadro quantos eram e escrevendo seus nomes. Incentivá-los a escolher um animal, desenhar e escrever seu nome.
Materiais: Livro, lápis de cor, sulfite.
Espaço: Sala de aula
Jogo de mesa: quebra cabeças.
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Jogo da memória
O que vou observar? Participa da interpretação? Faz tentativa de escrita?
Quem vou observar? 6 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
________________________________________________
Animais que fazem parte da história:










Plano de Aula
Números e quantidades

Entrada: Animais pequenos.
Café da Manhã
Parque
Roda da conversa e rotina: Relembrar as atividades a serem realizadas e as que já realizamos. Questionar se alguém tem uma ideia para a próxima semana.
Chamada e calendário: Escrever a letra do nome das crianças em suas mãos dizendo que a canetinha mágica voltou e os primeiros a ter o nome escrito são aqueles que souberem os nomes de suas primeiras letras. Relembrar qual é a inicial de cada um.
Experiência: Confeccionar cartaz.
Objetivos: Reconhecer os números e relacioná-los a suas respectivas quantidades.
Saberes e conhecimentos: Números e quantidades.
Metodologia: Relembrar a história contada anteriormente. Mostrar o livro e contar os animais da história. Escrever junto com as crianças em um cartaz já com as imagens, o nome de cada animal e o número referente à quantidade. ( Ex. 1 UM JACARÉ, 2 DOIS COELHOS, etc.)
Materiais: Cartolina branca, cola branca, imagens de animais, caneta piloto.
Proposta de movimento. Lenço atrás.
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Dominós.
O que vou observar? Reconhece números e quantidades?
Quem vou observar? 6 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
_________________________________________

Plano de Aula

Entrada: Tangram.
Café da Manhã
Brinquedoteca
Chamada e calendário colocar folhas sulfite no chão. As crianças pularão sobre as folhas até chegar à mesa pegar seu crachá e colocar no cartaz. Observar e registrar o tempo.
Roda da conversa e rotina: Conversar sobre os animais que ajudaram o jacaré e qual é a característica de cada um.
Experiência: Fazer um gráfico com as características dos animais.
Objetivos: Conhecer algumas características dos animais.
Saberes e conhecimentos: Características dos animais.
Metodologia: Montar um gráfico de acordo com as classes dos animais presentes no livro, junto com as crianças, fazer a leitura das palavras e pedir que uma de cada vez cole no cartaz uma imagem no local indicado.
EXEMPLO:
Classificação dos animais

Materiais: cartolina, imagens dos animais
Jogos de mesa: Brinquedos pequenos
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Vídeo de escolha das crianças.
O que vou observar? O conhecimento das crianças sobre o tema.
Quem vou observar? 5 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
___________________________________________________

Plano de Aula

Entrada: Trilha de obstáculos com a participação da família.
Café da Manhã
Parque
Roda de oralidade, chamada, calendário e rotina: Sentar as crianças perto do quadro e pedir que uma de cada vez vá ao quadro e escreva seu nome utilizando o crachá para observar a letra de seu nome.
Experiência: O que comem os animais?
Objetivos: Aprender o que os animais comem
Saberes e conhecimentos: Alimentação dos animais
Metodologia: Apresentar um vídeo sobre a alimentação dos animais e logo depois conversar com as crianças sobre o tema. Distribuir massinha de modelar e incentivá-los a moldar os animais que preferirem. Auxiliar se for necessário.
Materiais: Vídeo sobre alimentação dos animais e massa de modelar.
Link para o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=ljGhGQO_y_4&t=28s
Espaço: Sala de aula
Projeto Biblioteca
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Blocos lógicos
O que vou observar? Conhecimento da criança a respeito do tema.
Quem vou observar? 5 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:

Plano de Aula

Entrada: Brinquedos trazidos de casa
Café da Manhã
Roda da conversa e rotina: Cada criança mostra seu brinquedo e ensina como brincar. Conversar sobre a rotina. Cantar algumas músicas sobre animais.
Chamada e calendário: Em roda colocar os crachás sobre a mesa e pedir que cada criança encontre o seu. Observar o tempo e registrar no calendário.
Experiência: Corrida dos animais
Saberes e conhecimentos: coordenação motora ampla, imitação e atenção.
Objetivos: Imitar os animais.
Metodologia: Apresentar dois vídeos sobre o som e a locomoção dos animais. A seguir convidar as crianças a formar uma fileira e pedir que percorram um trajeto imitando algum animal. Pulando como o sapo, arrastando-se como o jacaré, etc.
Link para o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=cEh9hlcO4_U
https://www.youtube.com/watch?v=tLOvOP2evl8
Materiais:
Espaço: Pátio.
Brinquedos de casa.
Higiene das mãos.         
Almoço
Escovação              
Saída: Tangram
O que vou observar? Imita os animais durante a corrida?
Quem vou observar? 5 crianças
Como vou observar? Observando e anotando sua participação.
Observação:
__________________________________________

domingo, 3 de setembro de 2017

Planos de aula - Projeto, partes do corpo - esqueleto

Plano de Aula
Entrada: Blocos de papel machê.
Café da Manhã
Chamada e Calendário: Cantar a música Bom dia como vai você, distribuir os crachás para as crianças aleatoriamente. Cada uma deve reconhecer o crachá que está com ela e chamar o nome do amigo, entregar o crachá e dar um abraço. Verificar que dia é hoje e que dia foi ontem, como está o tempo, registrar no calendário Cantar a música (7 dias a semana tem).
Roda da conversa e rotina: Conversar sobre o final de semana e a apresentação que faremos no dia da socialização.
Experiência: Montar coreografia e ensaiar para apresentação da socialização com as outras turmas.
Saberes e conhecimentos: Expressão corporal.
Objetivos: Ampliar a capacidade de movimentos corporais com movimentos e gestos.
Metodologia: Apresentar para as crianças a música Pic Chiclete deixar que se movimentem livremente a seguir, a seguir, montar junto com eles a coreografia para a apresentação.
Materiais: Cd com a música Pic Chiclete e outras músicas sobre o corpo humano.
Link para ouvir e imprimir a música:
https://www.letras.mus.br/a-turma-do-seu-lobato/1972294/
Espaço: Sala de aula
Jogo de mesa: Letras móveis.
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Vídeo de escolha das crianças

Observação:
______________________________________________

Plano de Aula
Montando o corpo humano.

Entrada: palitos de sorvete.
Café da Manhã
Parque
Roda da conversa e rotina: Conversar com as crianças sobre as atividades a serem realizadas e as que já realizamos.
Chamada e calendário: Cantar a música, Bom dia amiguinho como vai, mostrar os crachás para as crianças para que identifiquem seus nomes e coloquem no cartaz.
Experiência: quebra cabeças do corpo humano.
Objetivos: Identificar as partes do corpo.
Saberes e conhecimentos: Partes do corpo.
Metodologia: Cantar e dançar com algumas músicas referentes ao corpo humano. (Minha boneca de lata, Cabeça, ombro, joelho e pé, etc.). Distribuir quebra cabeças do corpo humano e orientar as crianças a montarem observando o próprio corpo e de seus colegas.
Materiais: Quebra cabeças de bonecos.
Proposta de movimento. Ensaio para a apresentação no dia da socialização.
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Quebra cabeças.
Observação:
________________________________________________

Plano de Aula
Entrada: Quebra cabeça.
Café da Manhã
Brinquedoteca: conversar sobre as regras da brinquedoteca e brincar com brinquedos de sua preferência.
Roda da conversa e rotina: Conversar sobre nosso corpo e como podemos tocar e tratar os nossos amigos. De que forma podemos tocar? Será que podemos machuca-los?
Chamada e calendário pular em um pé só até chegar no cartaz e colocar lá o seu crachá. Observar e registrar o tempo.
Experiência: Fazer movimentos diversos
Objetivos: Pular, rolar, correr, etc.
Saberes e conhecimentos: Movimentos corporais diversos.
Metodologia: Contar para as crianças a história "Eu me mexo". Após a leitura, solicitar que as crianças peguem em seu corpo, mãos, pernas, cabeça, e sintam que tem algo duro dentro de nós, explicar que esse é o nosso esqueleto que é formado por ossos e nos sustenta, permitindo que nós corramos, andemos, pulemos, rolemos, saltemos, etc. Levar as crianças ao pátio do CMEI e oportunizar que realizem todos os movimentos enfocados na história: correr, pular, rolar, saltar.
Materiais: livro “Eu me mecho”.
Link para baixar o livro:
http://dani-alfabetizacaodivertida.blogspot.com.br/2013/07/livro-eu-me-mexo.html 
Jogos de mesa: tampinhas
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Vídeo de escolha das crianças.
Observação:

Plano de Aula


Entrada: Pecinha de montar.
Café da Manhã
Parque
Roda de oralidade, chamada, calendário e rotina: Sentar as crianças perto do quadro e pedir que uma de cada vez vá ao quadro e escreva seu nome utilizando o crachá para observar a letra de seu nome.
Experiência: Desenhar o esqueleto
Objetivos: Compreender que o corpo humano possui ossos.
Saberes e conhecimentos: Corpo humano, esqueleto
Metodologia: Ainda na roda de conversa, dizer às crianças que tem uma surpresa e que vão ter que adivinhar qual é. Com uma caixa surpresa fazer a brincadeira batata quente e a criança que ficar com a caixa deverá retirar uma peça e mostrar para as outras e perguntar o que é. A cada peça ir montando o esqueleto com as crianças e dizendo o nome das partes e onde elas ficam no corpo. Pedir que toquem seus corpos para identificar o local em que está o osso. (Montar o esqueleto articulado e pendurar em local visível que possam manipulá-lo). A seguir escolher uma criança para contornar o corpo em papel Kraft e pedir que cada criança desenhe um osso do corpo.
Materiais: Papel Kraft, Caixa surpresa e esqueleto articulado já recortado.
Espaço: Pátio
Projeto Biblioteca
Higiene das mãos.
Almoço
Escovação
Saída: Blocos lógicos
Observação:
_________________________________________________________

Plano de Aula

Entrada: Brinquedos trazidos de casa
Café da Manhã
Roda da conversa e rotina: Cada criança mostra seu brinquedo e ensina como brincar. Conversar sobre a rotina.
Chamada e calendário: Em roda colocar os crachás sobre a mesa e pedir que cada criança encontre o seu. Observar o tempo e registrar no calendário.
Socialização
Experiência: Socialização com outras turmas.
Saberes e conhecimentos: Apresentação da música “Pic chiclete”.
Objetivos: Participar de apresentações de dança.
Metodologia: Hoje nos reuniremos no pátio do CMEI com as outras turmas e apresentaremos a coreografia ensaiada durante a semana, ao som da música, Pic chiclete.
Materiais: CD com a música, aparelho de som.
Espaço: Pátio do CMEI
Brinquedos de casa.
Higiene das mãos.         
Almoço
Escovação              
Saída: Tangram
Observação:
________________________________________________________

 
Design by Wordpress Theme | Bloggerized by Free Blogger Templates